合肥經(jīng)開區(qū)打造“工學(xué)一體”培訓(xùn)模式

20歲的林莉韋是一位來自四川的女孩，現(xiàn)在合肥美菱股份有限公司擔(dān)任冰箱質(zhì)檢員。日前，她拿到了合肥經(jīng)開區(qū)“工學(xué)一體”合作班的準(zhǔn)學(xué)生證，今后小林在上班期間可以到職業(yè)技術(shù)學(xué)院上學(xué)進修，進一步提高工作技能。讓工人上班還能上學(xué)，學(xué)生畢業(yè)即能進廠，這是合肥經(jīng)開區(qū)的“工學(xué)一體”新型人才培養(yǎng)模式。此舉，將有效緩解企業(yè)招工難、職業(yè)院校招生難的矛盾。

工學(xué)一體：8企業(yè)牽手8院校

自去年8月份開始，合肥經(jīng)開區(qū)在全省率先試點“工學(xué)一體”模式。根據(jù)省人社廳、教育廳、財政廳《關(guān)于開展“工學(xué)一體”就業(yè)就學(xué)工作試點的通知》，該區(qū)探索了招工即招生、入職即入校，招生即招工、入校即入職的新模式。目前，全區(qū)有8家企業(yè)與8所技師學(xué)院簽訂了“工學(xué)一體”合作協(xié)議，535人參與培養(yǎng)計劃。

所謂“工學(xué)一體”模式，就是學(xué)校和企業(yè)共同編制培養(yǎng)計劃、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)生產(chǎn)教學(xué)一體化，定向培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。合肥經(jīng)開區(qū)勞動人事部門負責(zé)人介紹：“政府說媒，學(xué)校工廠巧妙聯(lián)姻，一頭解決了就業(yè)問題，一頭解決招工和人才素質(zhì)難題?！?/p>

工學(xué)互動：培訓(xùn)就業(yè)相得益彰

據(jù)悉，和小林一起拿到準(zhǔn)學(xué)生證的共有185人，全部是合肥經(jīng)開區(qū)工業(yè)生產(chǎn)線上的一線工人。除了準(zhǔn)學(xué)生證，還有來自安徽合肥機電技師學(xué)院、安徽省肥西花崗職業(yè)高級中學(xué)等8所學(xué)校的350名學(xué)生領(lǐng)到了準(zhǔn)員工證，這些學(xué)生在上學(xué)期間也會進廠實習(xí)，畢業(yè)成績合格即可進廠上班。

由此，學(xué)校教學(xué)提高了實用性、操作性，特別是解決了學(xué)生就業(yè)的難題。所有在校學(xué)生可以拿到準(zhǔn)員工證，一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，避免了空洞的說教，提高了學(xué)生的操作技能。在校學(xué)生，可定期到企業(yè)參加崗位鍛煉，畢業(yè)即可順利上崗。可以說，“工學(xué)一體”模式不僅提高了學(xué)校的教學(xué)水平，也有利于學(xué)校進一步擴大招生范圍，更為廣大農(nóng)村青年找到了就業(yè)出路，學(xué)得一技之長，未來生活更美好。

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。