七星區(qū)教研室開展小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)研討活動

臨近期末,如何使復(fù)習(xí)更加科學(xué)、有效,促進學(xué)生知識鞏固、解疑答難,在問題解決的方法和技能方面大有提升是老師們一直在思考的問題。圍繞這個主題,七星區(qū)教研室于12月19日在桂林市龍隱小學(xué)組織開展七星區(qū)小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)研討活動,全區(qū)近兩百位語文教師參與觀摩和研討。此次活動由七星區(qū)教研室蘇霏林老師主持,并邀請到桂林市教科所小學(xué)語文教研員朱莉老師為大家做復(fù)習(xí)指導(dǎo)的專題講座。

研討活動中,首先由穿山小學(xué)的趙梅老師針對高學(xué)段“如何概括段意”的復(fù)習(xí)內(nèi)容作了復(fù)習(xí)觀摩課。他們根據(jù)教研室和學(xué)校高年級團隊復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,緊扣語文學(xué)科及小學(xué)高學(xué)段的特點,把學(xué)校復(fù)習(xí)課的教學(xué)形態(tài)進行展示,將自己和研課團隊的復(fù)習(xí)課設(shè)計意圖、復(fù)習(xí)思路、交流復(fù)習(xí)中存在的困惑和與會老師們做了分享交流,大家深受啟發(fā)。

市教科所小學(xué)語文教研員朱莉老師對復(fù)習(xí)課給予高度肯定,認為這節(jié)復(fù)習(xí)課是從學(xué)情入手巧妙設(shè)計,并有針對性地開展閱讀速度的訓(xùn)練,精講多練,達到了復(fù)習(xí)課的訓(xùn)練實效。之后,朱老師在專題講座《打牢基礎(chǔ) 把握方法 靈活運用》中,不僅對復(fù)習(xí)的方式、內(nèi)容進行了梳理,更是為全體教師指出了語文教學(xué)的方向,讓教師們對語文教學(xué)的整體把握更加明晰。她提出要求:要鼓勵學(xué)生把分散的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化;要精選題目,保證少而精,發(fā)揮典型試題的最大功能;要注重知識、方法、思想的提煉與歸納;要凸顯主體,開放問題,開放思維,上活復(fù)習(xí)課。她一再強調(diào),細梳理、講方法、巧設(shè)計、抓過關(guān),復(fù)習(xí)才會有實效。

因為復(fù)習(xí)課沒有現(xiàn)成教材的支撐,沒有課標(biāo)的具體定位,復(fù)習(xí)內(nèi)容不再新鮮,學(xué)生初學(xué)時的激情難再,上不好就成了新課的濃縮版。此次復(fù)習(xí)課研討,就是提醒教師要善于創(chuàng)新形式,精編內(nèi)容,借鑒作課教師的復(fù)習(xí)亮點,在后一復(fù)習(xí)階段,發(fā)揮復(fù)習(xí)查漏補缺的作用,爭取更大的進步。

t>(責(zé)任編輯:黃玲)

穿山小學(xué)新進五年的青年教師趙梅老師執(zhí)教復(fù)習(xí)課

市教科所小學(xué)語文教研員朱莉老師為大家做復(fù)習(xí)指導(dǎo)

語文教師們認真聆聽和記錄朱莉老師發(fā)言要點

備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。